Tchau!!
Criada pelo casal Mutti e Nena Kirinus,a Escola Paroquial de Música Tocando em Frente conta hoje com mais de 50 alunos.Ensinando mais que música,Mutti e Nena procuram sempre repassar a seus alunos valores como respeito,amizade e união;algo fundamental para a formação de seu caráter e de bons cidadãos no futuro. Aqui,acompanharemos as atividades dessa,que é mais que uma escola:é como uma família. Além de notícias sobre música e muito mais.
quinta-feira, 29 de março de 2012
Canceriano sem Lar - Raul Seixas
Oie!! Vim colocar um outro vídeo bem legal, é da música Canceriano sem lar, de Raul Seixas, é um vídeo do III encontro de cordas:
Naquela Mesa - Sérgio Bitencourtt
Olá pessoal! Tudo bem? Vim aqui postar um vídeo da nossa escola!! O Primeiro é da Música
Naquela Mesa, quem toca são os alunos Renato Gabriel, Guilherme Machado e o Professor
Mutti:
Beijão Gente!!
Naquela Mesa, quem toca são os alunos Renato Gabriel, Guilherme Machado e o Professor
Mutti:
Beijão Gente!!
terça-feira, 27 de março de 2012
Roda de Choro
Olá pessoal!! Vim aqui postar um lindo poema de Paulo César Pinheiros: Roda de Choro...
I II
O choro é como O alto-relevo
Um vestido de roda Suave do pano
Que não segue a moda, Quem faz é o piano
Que a moda não dura. Com a ponta do fio,
O seu tecido E o acordeom
É de fino novelo, Recorta a silhueta
Parece um modelo Quando a clarineta
Da alta-costura. Desenha o feitio
O cavaquinho Trombone chega
Pesponta por dentro Trazendo os enfeites,
Alinhava no centro Botões e colchetes
O bordado da flauta, E uma pala nova
E o sete cordas, Depois o sax
Exímio na linha, Ajeita o bordado
Remata a bainha E ajusta do lado
Da barra da pauta. Pra última prova.
Os violões É o pandeiro
Vão tecendo a fazenda Que dá o caimento,
Com tramas de renda Faz o acabamento
Feito um trancelim, Com fecho de ouro
Enquanto o molde E não tem moda
Do choro é cortado Que faça um vestido
Pelo dedilhado
De um bandolim. De fino tecido Mais lindo que o choro.
I II
O choro é como O alto-relevo
Um vestido de roda Suave do pano
Que não segue a moda, Quem faz é o piano
Que a moda não dura. Com a ponta do fio,
O seu tecido E o acordeom
É de fino novelo, Recorta a silhueta
Parece um modelo Quando a clarineta
Da alta-costura. Desenha o feitio
O cavaquinho Trombone chega
Pesponta por dentro Trazendo os enfeites,
Alinhava no centro Botões e colchetes
O bordado da flauta, E uma pala nova
E o sete cordas, Depois o sax
Exímio na linha, Ajeita o bordado
Remata a bainha E ajusta do lado
Da barra da pauta. Pra última prova.
Os violões É o pandeiro
Vão tecendo a fazenda Que dá o caimento,
Com tramas de renda Faz o acabamento
Feito um trancelim, Com fecho de ouro
Enquanto o molde E não tem moda
Do choro é cortado Que faça um vestido
Pelo dedilhado
De um bandolim. De fino tecido Mais lindo que o choro.
segunda-feira, 26 de março de 2012
Musicalização Infantil
O ensino da música, hoje parte da grade curricular das escolas, já pode usufruir dos benefícios da evolução da didática musical que vem, cada vez mais, quebrando o mito do dom e substituindo-o pelo conceito do estímulo. Ou seja, quebrando a ideia de que só aprende música quem tem o dom e substituindo pela ideia de que o estimulo com a orientação adequada é, na maioria das vezes, o motivo daquela facilidade em aprender o que chamamos de dom. Desde Beethoven à Maria Rita ou Luciana Rabelo poderíamos citar inúmeros exemplos de musicistas renomados que, por serem filhos de músicos e receberem assim desde a primeira infância o estímulo e a orientação correta, tornaram-se ícones da música. Nesse sentido, a instituição de ensino da primeira infância é o local privilegiado onde este estímulo pode acontecer. É claro que o objetivo de uma instituição de ensino não apenas musical não é de formar musicistas, muito embora essa pode ser uma possibilidade dentro do leque de profissões que nossos pequenos aprendizes poderão exercer na sua futura cidadania. No entanto, além deste gostaria de citar outro 10 motivos que o aprendiz musical pode acrescentar na emancipação do indivíduo:
1.Bom humor lá em cima
• Tocar algum instrumento reativa o bom humor.
2. Estresse lá em baixo
• Aprender música como entretenimento torna as pessoas menos estressadas.
3.Desempenho escolar nota 10
• Alunos do ensino médio que estudam música têm melhores resultados na escola, segundo pesquisa feita nos Estados Unidos.
4.Mais saúde e auto-estima
• Médicos apoiam o uso da música como forma de reativar a auto-estima e recuperar doenças.
5.Raciocínio elevado
• Com oito meses de lição de teclado, crianças obtiveram alta de 46% de raciocínio.
6.Ter muitos amigos
• Tocar música promove o relacionamento social por meio de atividades em grupo e na comunidade.
7.Superar desafios
• Aprender a tocar um instrumento estimula a superação de desafios.
8.Estimula a Criatividade
• A prática do instrumento impulsiona expressões criativas que unem o corpo e a mente
9.Ser jovem para sempre
• Possibilita o relacionamento entre pessoas de diferentes idades pelo mesmo objetivo.
10.Cérebro desenvolvido
• Crianças compreendem melhor matemática, leitura, contagens de espaço e tempo, entre outros.
1.Bom humor lá em cima
• Tocar algum instrumento reativa o bom humor.
2. Estresse lá em baixo
• Aprender música como entretenimento torna as pessoas menos estressadas.
3.Desempenho escolar nota 10
• Alunos do ensino médio que estudam música têm melhores resultados na escola, segundo pesquisa feita nos Estados Unidos.
4.Mais saúde e auto-estima
• Médicos apoiam o uso da música como forma de reativar a auto-estima e recuperar doenças.
5.Raciocínio elevado
• Com oito meses de lição de teclado, crianças obtiveram alta de 46% de raciocínio.
6.Ter muitos amigos
• Tocar música promove o relacionamento social por meio de atividades em grupo e na comunidade.
7.Superar desafios
• Aprender a tocar um instrumento estimula a superação de desafios.
8.Estimula a Criatividade
• A prática do instrumento impulsiona expressões criativas que unem o corpo e a mente
9.Ser jovem para sempre
• Possibilita o relacionamento entre pessoas de diferentes idades pelo mesmo objetivo.
10.Cérebro desenvolvido
• Crianças compreendem melhor matemática, leitura, contagens de espaço e tempo, entre outros.
A verdadeira Alegria!
Olá pessoal! Prestem atenção na música, está fazendo sucesso nas redes sociais a mensagem é linda e o jogo de vozes mais ainda! Espero que gostem!
quinta-feira, 22 de março de 2012
Tema do IV Encontro de cordas: É hoje - Monobloco
A Minha Alegria Atravessou o mar!!
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
sexta-feira, 16 de março de 2012
O Passo
Olá Gente! Prazer, eu sou Sarah, e agora vou estar ajudando o blog do Tocando em Frente!
Vou passar a vocês, um vídeo do Lucas Ciavatta, sobre O Passo, que a Tocando em Frente está utilizando como matéria das aulas de Linguagem e Percepção.
Espero que gostem, e pratiquem o passo porque é muito bom!!
Vou passar a vocês, um vídeo do Lucas Ciavatta, sobre O Passo, que a Tocando em Frente está utilizando como matéria das aulas de Linguagem e Percepção.
Espero que gostem, e pratiquem o passo porque é muito bom!!
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